工作职责：

1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长一学期工作意见，在教务处领导下，组织本组教师积极开展活动。

2、组织本组教师学习党的教育方针、路线、政策和上级有关教育、教学文件，及时向学校汇报教师教学思想工作情况。

3、根据学校工作计划，制定本组的教研教改活动计划，指导教师制订教学进度计划，经教务处审查后执行，并做好督查工作。

4、组织教师学习钻研大纲、教材和新课标，让教师明确大纲、教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，指导教师进行新课程改革，树立正确的教育教学理念，闯出一条真正减轻学生负担的新路子。

5、在个人备课的基础上，积极开展集体备课活动，了解分析各年级的教学情况和学生的学习情况，研究改进教学方法，总结经验,积极推广。

6、组织教研组的教学观摩活动、听课评课，互相交流，总结经验。

活动记录：

活动时间：2月26日

活动地点：录播室

出席对象：

马燕红、施文俊、朱逸函、陈洲、潘文琦、王菲、沈冰骞、时海燕、陈茜、王晓雯、胡慧莹、杨征、严莉、崔红

活动内容：一、学习教导处教学工作计划

二、制定综合学科教研组计划

活动过程：

一、学习教导处教学工作计划

具体工作：

(一)深入开展市教委“基于课标的教学与评价”工作

1.实施贯彻学校2020年课程计划

2.领会落实市教委文件精神

3.教导处加强教学流程管理

4.进一步规范实施“等第制”评价

5.科学合理设计布置作业

(二)加强区教育局“创智课堂”的研究与实践

1.“创智指数”调研情况

2.进一步以“创智课堂”理念为引领

3.积极践行我校 “创智课堂”的研究课题

4.学习用好教学工具用书

5.师徒带教工作

(三)优化我校“校本研训”的过程与方法

1.继续加强校本研训的“专题教研”建设

2.开展“教学研究月”活动

(1)系列活动之一：优秀教学叙事交流(骨干教师)

(2)系列活动之二：主题片段课展示(教学新秀)

(3)系列活动之三：“创智课堂”主题研究课(成长期教师)

(4)系列活动之四：师徒带教成长展示活动(三年内新教师)。

(5)系列活动之五：基本功大赛(青年教师说课比赛)

3.继续完善校本练习题库

4.提升命题能力的实践研究

5.线上线下有机融合

二、制定综合学科教研组计划

一、指导思想

贯彻落实学校工作计划及教导处工作计划，坚持以学生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以教材为载体，探求实施课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。创造性地开展综合学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，增强社会责任感、课堂教学效能感，争创教研组特色。

二、工作重点

1、开展“基于课程标准，关注学习经历，提升思维品质”创智课堂教学研究，围绕教研组研修子课题，积极探索实践，切实提高课堂教学实效。

2、各学科根据大组工作计划，制定好学科工作计划，有目标、有针对性地开展工作，力求资源利用合理化、成果最大化。

3、组织好组内教师进行骨干教师展示课、教学新秀研讨课、成长期教师交流课、职初期教师邀请课展示，开展好组内听课评课研讨活动。

4、加强命题研究、课题申报等方面的科研工作力度，提高撰写论文或案例的能力，落笔于纸。

5、体育学科组建好啦啦操、空手道、乒乓球等社团，夯实常规训练，积极参加各级各类体育项目的比赛，开展好校“两跳一踢”比赛。

6、音乐学科组织学生参加区第三十五届学生艺术节比赛，挖掘校内艺术有特长的学生，加强校舞蹈队与合唱队的训练。

7、科学与技术学科利用多种类型的活动，锻炼学生手脑并用的实践操作能力，积极参加各级各类比赛。

8、信息科技学科充分利用教学软件，让学生多上机，多创新，体现学科特色，着重特长生的培养，积极参加各级各类比赛。

9、加强卫生知识的教育，对于个人卫生习惯、眼保健操、食品安全、传染性疾病等方面的知识做到推广与普及，促进学生健康水平的提高。

三、主要措施

1、优化备课，深耕课堂。

着眼于“三维”目标的全面落实，备课研究做到心中有书，体现“备课的轨迹、修改的痕迹、成长的足迹”。鼓励更多的教师备个性化教案，个人备课必须认真钻研教材，针对学生的实际情况，做到备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。真正体现“课外钻的深，课内教的浅”。积极改善师生教与学的关系，课堂充分体现“民主化、情景化、问题化、生活化、结构化、激励化”。要求教龄5年以内的青年教师备详案，其余教师注重两度修改与课后反思，每位教师每月撰写教学反思。

2、树立终身学习意识，营造和谐共进氛围。

全组教师要树立终身学习意识，把学习作为内需，通过个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学的方式，开展有效的学习活动。平时，养成多看书，看好书的习惯，多学习理论知识，多参加校内外的教学观摩与讲座活动。结合各学科的特点，切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。教研组实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。教研组活动应以提高教师课堂教学能力为重点，组织教师认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，形成人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课的氛围，从而深入开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步提高。

3、青蓝携手，助力成长。

本教研组青年教师比例高，年轻总有不够完善的地方，教研大组要以“促进认同、加快融入”为主要策略，加强青年教师队伍建设，通名师带教、专家辅导、师徒结对、团队带教、同伴共研等多种培养途径，通过邀请课、汇报课、基本功考核、青年教师风采展示等多种研修方式，为青年教师提升专业能力，达成“优+”目标保驾护航。青年教师则需树立正确的观念，能客观评价自己的教育教学工作，善于倾听意见与建议，取长补短，乐于学习，迅速提高自己的专业水平。同时，成熟型教师也有必要在专业上继续努力，吐故纳新，保持自身教学特色的同时，也能汲取年轻人有益的做法。

4、提升信息技术能力，探索有效教学模式。

现代信息技术是推行素质教育的重要方式，将其与课堂教学有机融合、科学运用能激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性，培养学生自主学习与发展的能力。我们可尝试运用新型的教学设备，信息化的评价手段，打造既尊重学生个体的差异性，又满足学生个性学习的需求的“互联网+教育”课堂。挖掘各科教材中的“创智点”，以小学“创智课堂”教学评价量表为指南，指导并强化教师在课堂教学行为中的“创智”元素，以“课堂教学中的创智元素”为主题，组织开展组内的教学研讨活动。通过教研组的智慧碰撞，我们能在行动中聚力，在反思中汇智，结合信息技术进一步探索教学内容的科学安排，教学目标的合理设定，教学资源的优化整合，学习活动的有效设计，学习评价的激励机制等方面的有效举措，提高教学基本功，并将课改与现代课堂教学的实施有机结合，努力使学生做到“知行合一”。

5、丰富拓展课程，提升学习兴趣。

兴趣小组活动是全面推进素质教育，落实“以生为本“教育思想，培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生实践空间有着重要的作用。依据学校的实际情况和教师特长，组织学生开展兴趣小组活动，保证每周活动时间。各科教师要在开学两周内完成小组组建、落实小组活动计划，做到责任到人、团结协作，达到人人有小组，科科有抓手，教师与学生共同发展的目的，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，为各级各类比赛培养人才。